Encuentro Regional “Contextos contemporáneos y prácticas docentes”.

28, 29 y 30 de Junio de 2012

Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, Comodoro Rivadavia.

Metas:

• Generar un espacio de intercambio y reflexión sobre las prácticas docentes en los contextos contemporáneos.
• Promover la construcción de análisis fundados y propuestas alternativas a las problemáticas educativas actuales.

Participantes convocados:

Docentes de distintos niveles educativos, estudiantes de profesorados, profesionales.

Inscripción:

Asistentes y Ponentes: hasta el 7 de mayo: $100. Hasta el 4 de Junio: $120

Estudiantes: gratis.

Presentación de resúmenes y trabajos:

Envío de Resumen: hasta el 7 de mayo con inscripción realizada.

Envío de ponencias: hasta el 28 de mayo.

Las consultas, Inscripciones, resúmenes y trabajos deben enviarse a la siguiente dirección: contextosypracticas2012@gmail.com

En la próxima circular se ampliará información sobre mesas temáticas y otros aspectos.

Simposio de Literatura Infantil y Juvenil en el Mercosur “Homenaje a María Adelia Díaz Rönner”

y VII Congreso Nacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Se invita a participar del I Simposio de Literatura Infantil y Juvenil en el Mercosur “Homenaje a María Adelia Díaz Rönner”, que se llevará a cabo en la ciudad de Salta los días 21 y 22 de septiembre de 2011.
El Simposio pretende constituirse en un espacio de articulación de instituciones dedicadas a la investigación y reflexión sobre la Literatura Infantil y Juvenil.

Objetivos

Actualizar los estudios y reflexiones en torno de L.I.J.
Jerarquizar y sostener la construcción de la L.I.J. como campo intelectual.
Sostener un ámbito de trabajo y prospectiva para los estudios disciplinares.
Promover los espacios de discusión de la LIJ en el ámbito del MERCOSUR
Modalidades

Simposio: Presentación de comunicaciones con núcleos teóricos problemáticos de la LIJ, análisis de corpus y/o autores, presentación de avances y/o resultados de investigación.
Mesas de intercambio de experiencias: Exposición de proyectos de investigación, cátedras abiertas, proyectos de extensión y proyectos de voluntariado, postítulos y posgrados que promuevan la LIJ en distintos ámbitos.
Conferencias centrales.

Ejes temáticos para la Modalidad de Simposio

Trabajos referidos a la obra crítica de María Adelia Díaz Rönner: La constitución de su figura como crítica e investigadora. Sus principales intervenciones y el contexto político, histórico y cultural en que se produjeron. Análisis de aspectos de su obra. Categorías teórico-crítica, corpus, zonas de interés, recortes, peculiaridad de su escritura y de su oralidad.
Literatura, lectores e infancia: Nuevas problemáticas e interrogantes en torno a la literatura infantil. El lugar de la LIJ en la formación de lectores. La cuestión del canon. La literatura infantil y su relación con las culturas de la infancia y la adolescencia. Experiencias de lectura y sujetos lectores.
La LIJ como problema del sistema literario: Corpus, autores, exploraciones discursivas que dialogan, transgreden, problematizan y hacen crecer la LIJ como parte del sistema literario y del campo intelectual. El lugar de la ilustración y de la edición en la constitución de un lenguaje específico en la LIJ. La relación de la LIJ con otros sistemas culturales (cine, teatro, historieta, entornos virtuales, etc).
Literatura juvenil, género controvertido: Textos y autores apropiados por los jóvenes, puestos en circulación en diversos circuitos: académico, editorial, escolar, informal, otros. Temas, búsquedas formales, cristalizaciones, censuras y tabúes. Experiencias y efectos de lectura de literatura juvenil.

Organizan:

Cátedra de Literatura Infantil y Juvenil – Escuela de Letras – Facultad de Humanidades – Universidad Nacional de Salta.
Cátedra de Idioma Moderno Portugués – Dpto. de Lenguas – Facultad de Humanidades – Universidad Nacional de Salta.
Especialización en Literatura Infantil-Juvenil en el siglo XXI – Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales – Universidad Nacional de Misiones.
Programa de lectura, escritura y literatura infantil y Carrera de Especialización en Literatura Infantil y Juvenil – Escuela de Humanidades – Universidad Nacional de San Martín.
Seminario de Literatura Infantil y Juvenil – Universidad de Buenos Aires.
Presidenta del Comité Académico: Patricia Bustamante (U.N.Sa.)
Comité Académico: María Elena Almada (U.N.Comahue), Cecilia Bajour (UNSaM), Gustavo Bombini (UBA/UNLP/UNSAM), Beatriz Bonillo (Sede Regional Tartagal- U.N.Sa.), Gloria Fernández (U.B.A), Geruza Queiroz Coutinho (U.N.Sa), Alicia Salvi y Claudia Santiago (U.N.Misiones)
Presidenta del Comité Ejecutivo: Sonia Hidalgo Rosas (U.N.Sa)
Comité Ejecutivo: Lorena Camponovo (U.N.Sa.), Luciana Acedo (I.E.S. 6043), Mariel Dopico (I.E.S. 6012), María Isabel Latronche (I.F.D. 6006), Natalia Ruiz de los Llanos (U.N.Sa.), Patricia Noemí Rodríguez (I.F.D. 6006), Cecilia D’atilia (UNSAM) y Marcela Villanueva (U.N.Sa.)
Información sobre los requisitos y fechas para el envío de resúmenes y ponencias


VII Congreso Nacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Se invita a participar del VII Congreso Nacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura, que se realizará durante los días 22, 23 y 24 de septiembre de 2011 en la ciudad de Salta.

El Congreso está organizado por las cátedras de distintas universidades del país y constituye un espacio propio de intercambio de experiencias, investigaciones, propuestas e interrogantes que problematizan el campo de la didáctica específica desde una perspectiva transdisciplinar. Pretende ser un ámbito sostenido de trabajo que en los últimos dieciséis años ha permitido el encuentro de docentes, estudiantes e investigadores interesados en la didáctica específica.

Objetivos

Actualizar los estudios y reflexiones en torno de la didáctica de la lengua y la literatura.
Jerarquizar la construcción del campo de la didáctica específica.
Sostener un ámbito de trabajo y prospectiva para los estudios disciplinares.

Temario

La literatura y los lectores: La lectura como práctica sociocultural, la formación de lectores, el canon literario escolar, literatura y formación de identidades, modos de apropiación de la enseñanza de la literatura, promoción de la lectura. Experiencias, propuestas e investigaciones. Políticas públicas de formación de lectores.
Prácticas de escritura, escritura de las prácticas: Las prácticas de escritura como prácticas socioculturales, experiencias y propuestas, el problema de la enseñanza de la escritura, investigaciones en torno a los modos de apropiación del conocimiento a través de la escritura. La escritura de las prácticas docentes como nuevo camino para la producción en didáctica de la lengua y la literatura.
Perspectivas en la investigación de la Didáctica de la Lengua y la Literatura: Formas de investigación y metodologías de la didáctica de la lengua y la literatura. Cruces entre la didáctica de la lengua y la literatura y la etnografía, la sociogénesis, la historia crítica del currículum, la historia cultural y la sociología de la educación.
La formación docente en Letras: Problemáticas de la formación docente en Letras. Diversidad lingüística y cultural, matrices didácticas, el problema de la articulación teoría-práctica, literatura y formación docente. Experiencias en formación inicial y post-inicial de grado y de posgrado (formación docente continua, licenciaturas, carreras de especialización y maestría). Políticas de formación y acreditación docente inicial y continua. Desafíos de la formación de profesores en Letras frente a la obligatoriedad de la educación secundaria: nuevos sujetos y complejidades, políticas y prácticas inclusivas, desafíos de la enseñanza. Debates en torno a la evaluación.
Sujetos e identidades en la Didáctica de la Lengua y la Literatura:Construcción de una mirada sociocultural en la didáctica de la lengua y literatura. Lenguaje, escuela y diversidad. Lengua y literatura, escritura y oralidad en la construcción de identidades. Otros escenarios, otros sujetos. Experiencias de aula, propuestas e investigaciones en didáctica de la lengua y la literatura.
Materiales curriculares, estrategias didácticas y prácticas docentes en Lengua y Literatura en la escuela y más allá de la escuela: La tarea de enseñanza en el aula de lengua y literatura, en la actualidad y a través del tiempo. Las alternativas pedagógicas, intersticios y emergentes en el sistema de educación formal y no formal.

Organizan:

Cátedra de Didáctica de la Lengua y la Literatura – Escuela de Letras – Facultad de Humanidades – Universidad Nacional de Salta
Cátedra de Didáctica de la lengua y la literatura II y Prácticas de la enseñanza – Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación – Universidad Nacional de La Plata
Carrera de Licenciatura en Enseñanza de la Lengua y la Literatura y Profesorado Universitario en Letras – Escuela de Humanidades – Universidad Nacional de San Martín
Cátedra de Didáctica específica y residencia docente en Letras- Facultad de Filosofía y Letras- Universidad Nacional de Tucumán
Presidenta del Comité Académico: Patricia Bustamante (U.N.Sa.).
Comité Académico: Elba Rosa Amado (UNJujuy/UNTucumán), Gustavo Bombini (UBA/UNLP/UNSAM), Analía Gerbaudo (UNL), Graciela Herrera de Bett (UNCórdoba), Marta Negrín (UNdel Sur), Valeria Sardi (UNLP).
Presidenta del Comité ejecutivo: Lorena Camponovo (U.N.Sa.).
Comité Ejecutivo: Sonia Hidalgo Rosas (U.N.Sa), Luciana Acedo (I.E.S. 6043), Sergio Grabosky (I.E.S. 6043), María Isabel Latronche (IFD 6006), Fanny Mabel Parra (U.N.Sa), Patricia Noemí Rodríguez (I.F.D.6006), Natalia Ruiz de los Llanos (U.N.Sa.), Gabriela Villegas (U.N.Sa.), Cecilia D’Altilia (UNSAM), Cristina Blake (UNLP), Sonia Saracho (U.N.T.).


Para mayores informes dirigirse a los comités de organización de cada evento:

I Simposio de Literatura Infantil y Juvenil en el Mercosur E mail: simposiolij@gmail.com

VII Congreso Nacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura E mail: congresodll@gmail.com

Primeras Jornadas “Giles Deleuze”

"Pensar con y desde el arte "

Mar del Plata, 17 y 18 de junio.

Organizadas por el Grupo de Investigación “Escritura y productividad” de la Facultad de Humanidades, las jornadas se desarrollarán desde el viernes 17 a las 9:30 –en que en primer término se procederá al Acto de Apertura por parte de la Dra. María Coira y el Dr. Luís Porta, Vicedecana y Secretario Académico de la Facultad, y la Mg. Cristina Piña, directora del Grupo, y en segundo término, a la Conferencia del Dr. Adrián Cangi- hasta el sábado 18 a las 21:30, en que se cerrarán con un concierto a cargo de la compositora Dra. Elsa Justel.
Las sesiones comprenderán conferencias y paneles de especialistas internacionales y nacionales –Dr. Jean-Frédéric Chevallier (México); Dr. Eduardo Pellejero, Dra. Ana Godoy, Dr. Jorge Vasconcellos, Dr. Helio Rebello Cardoso Jr. (Brasil); Dr. Gustavo Chirolla, Dra. Amalia Boyer (Colombia); Dr. Juan Carlos Porlier, Prof. María Cecilia Colombani (Argentina) entre otros- mesas de ponencias, presentaciones de libros y revistas especializadas, y un homenaje a Jorge Luís Borges por los 25 años de su muerte.
Se desarrollarán en las siguientes sedes:
Facultad de Derecho (UNMDP) – 25 de mayo 2855/65
Fondo Movilizador de Fondos Cooperativos – Hipólito Yrigoyen 1549
Biblioteca Municipal “Osvaldo Soriano” – 25 de Mayo y Catamarca

La inscripción de asistentes se realizará el 17 de junio a partir de las 8:30 en el Fondo Movilizador de Fondos Cooperativos.

I Congreso Internacional de Estudios sobre la Épica

"CONFIGURACIONES DEL GÉNERO DESDE LOS CLÁSICOS A LA ACTUALIDAD"

18, 19 y 20 de agosto de 2011
Mendoza - Argentina

La Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo, por intermedio del Instituto de Lenguas y Literaturas Clásicas (ILLC) y del Centro de Edición de Textos Hispanoamericanos (CETHI) tiene el agrado de comunicar a la comunidad académica nacional e internacional la realización del Primer Congreso Internacional de Estudios sobre la Épica.
En el marco del Primer Congreso Internacional de Estudios sobre la Épica se llevarán a cabo las siguientes actividades:

•Conferencias plenarias a cargo de especialistas nacionales y extranjeros.
•Mesas de ponencias.

Los expositores podrán presentar trabajos relativos a las siguientes áreas temáticas:

•Teoría del género: orígenes, configuraciones temáticas y formales.Historia del género: la epopeya primitiva, la epopeya ficcional.Las epopeyas nacionales.Épica e Historia.Épica y Retórica.La cuestión métrica en los distintos momentos históricos de la épica.Épica y Poética.Edición de textos épicos, clásicos y modernos.
•El héroe épico: caracterización y variantes históricas.

Conferencias plenarias confirmadas

Presupuestos teóricos en torno a la configuración épica de La Christiada. Dra. Elena Calderón de Cuervo (Univ. Nac. Cuyo, Argentina).
¿Cómo y cuándo definieron los antiguos griegos a 'épica' como género? Dra. Ana María González deTobia (Univ. Nac. La Plata, Argentina).
Épica y Tragedia en el Canto IV de la Eneida. Prof. María Delia Buisel (Univ. Nac. La Plata, Argentina).
Géneros de la memoria: Retórica de la narración en la épica y la historiografía latinas. Dr. Juan Lorenzo Lorenzo (Univ. Complutense de Madrid, España).
La apuesta de Villagrá: Piedad y Posesión en la entrada a la Nueva México. Dra. Elizabeth Davis (The Ohio State University, EE.UU.).
Diego de Hojeda y la Academia Antártica en el Perú Virreinal. Dra. Graciela Maturo (UCA, Argentina).

Resúmenes: 200 palabras como máximo y 150 como mínimo
Dirección de envío de resúmenes: congresoepica@gmail.com . En el asunto del correo debe consignarse la palabra abstract junto con el nombre del remitente.
Fecha límite de envío de resúmenes: 29 de abril de 2011.

Sitio Web: congresoepica.wordpress.com

(Pueden pedirnos la circular completa con toda la información a graduadosletras@yahoo.com.ar)

Segundo Encuentro Nacional de Lógica

Jueves 31 de marzo y viernes 1° de abril de 2011

Mar del Plata
Centro Cultural Villa Victoria Ocampo (Matheu 1851)

Organizadores. El Grupo de Análisis Epistemológico del Departamento de Filosofía de la Universidad Nacional de Mar del Plata organiza el “Segundo Encuentro Nacional de Lógica, Filosofía del Lenguaje y Lingüística” donde se reunirán expositores provenientes de actividades diversas, pero entrañablemente relacionadas: lógica, filosofía, lingüística, e incluso matemática, física e ingeniería.

Lugar. La reunión tiene como precedentes las jornadas de 2007, 2008 y 2010, también en la Villa Victoria Ocampo, un lugar muy propicio para todo encuentro cultural o académico. Docentes y estudiantes presentan trabajos cuyo tema común es el lenguaje, en un espectro muy amplio que va de la lógica formal a la teoría estética. De esta forma, podrán advertirse los vínculos y la continuidad que hay entre la ciencia formal, el “pensamiento de sillón” y la ciencia empírica.

Auspicio. El Encuentro es posible gracias al apoyo de la Secretaría de Cultura del Partido de General Pueyrredon, que facilita instalaciones de la Villa Victoria y de la Villa Mitre, y también gracias a un subsidio para reuniones científicas del CONICET. Por ello, y con el objetivo de estimular la participación de investigadores y estudiantes, NO SE COBRARÁ NINGÚN TIPO DE ARANCEL.

Comité organizador. Manuel Eduardo Comesaña (Director del Grupo), José María Gil (Coordinador del Encuentro), Gustavo Fernández Acevedo, Patricia Britos, Gastón Julián Gil, Lucas Martín Andisco, Esteban Guio Aguilar, Adolfo Martín García, Nicolás Moyano Loza, César Luis Vicini, María Soledad Schiavini, Sebastián Sznur, Emiliano Aldegani, Carolina García y Nicolás Trucco.

Envío de resúmenes. Los interesados en participar podrán enviar títulos y resúmenes (de no más de 250 palabras) a esta dirección: josemaria@gilmdq.com. Se ruega que el asunto o subject del mensaje incluya la sigla ENaLFiL2 y el APELLIDO y nombre del participante y el título del trabajo. Por ejemplo: EnalFil2, DANIELE, Salvador: “La falacia intencional”. También se solicita que el resumen esté escrito en el cuerpo del mensaje, y NO en un documento adjunto.

Plazo para los resúmenes. El plazo para la recepción de títulos y resúmenes cierra el domingo 13 de marzo de 2011. La fecha y hora de las presentaciones se confirmará entre el 16 y el 19 de marzo.

Temas. Los temas de los trabajos pueden versar sobre cualquier asunto vinculado al nombre del Encuentro, porque un objetivo fundamental de estas jornadas es propiciar un ámbito para compartir los resultados de las investigaciones. Se alienta de forma especial la presentación de trabajos sobre los vínculos entre la filosofía y la lingüística (un aliento que de ningún modo es restrictivo).

Participantes destacados. Se contará con la presencia de reconocidos investigadores:

Alejandro Tomasini Bassols, UNAM (México)
Manuel Comesaña (Universidad de Mar del Plata)
Olimpia Lombardi (Univ. de Bs. As.-CONICET)
Agustín Ibáñez (Fundación Favaloro-CONICET)
Víctor Castel (Universidad de Cuyo-CONICET)
Pascual José Masullo (Universidad de Río Negro)
Alberto Moretti (Universidad de Buenos Aires-CONICET)

"El humor en la literatura argentina"

I Jornadas Temáticas de Literatura Argentina Contemporánea

Mendoza, del 25 al 27 de agosto de 2011

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO
Centro Universitario, Parque Gral. San Martín, Mendoza
Organizan:
FUNDACIÓN INTERNACIONAL JORGE LUIS BORGES

La convocatoria incluye a especialistas en literatura argentina, investigadores en comunicación y medios, historiadores, críticos y docentes en general.

ÁREAS TEMÁTICAS

ü Ironía, parodia y sátira en la literatura argentina.
ü Humor e interculturalidad.
ü Humor y comicidad.
ü Visión diacrónica del humor.
ü El humor en Jorge Luis Borges.
ü El humor en el teatro argentino.
ü El humor en la narrativa argentina.
ü El humor en la poesía argentina.
ü Humor e hibridación genérica.
ü El humor y la historieta.
ü El humor en el tango.
ü El humor y la teoría literaria.
ü El humor y las revistas literarias.
ü Humor, cine y literatura.
ü Humor y la oralidad.
ü Humor, literatura y regiones.
ü Humor y literatura infanto-juvenil.
ü El humor en la literatura y otras artes.

Las jornadas se articularán con conferencias plenarias, paneles de especialistas, y mesas de ponencias.

INSCRIPCIÓN Y ARANCELES
La inscripción de los expositores puede realizarse hasta el 25 de mayo de 2011 por correo electrónico. La de asistentes y alumnos deberá realizarse personalmente el día del inicio de las Jornadas durante la acreditación.
Graduados expositores $ 200
Graduados adherentes $ 100
Alumnos expositores $ 50
Alumnos adherentes $ 30


Para Información: Mgter. Gabriela Cittadini
Fundación Internacional Jorge Luis Borges
mgcittadini@fibertel.com.ar
http://gabrielabarbara.wordpress.com
www.facebook.com/borgesylosotros

ENVÍO de RESÚMENES (ABSTRACTS)
Vencimiento: 25 de mayo de 2011
Enviar ficha de inscripción y resumen por correo electrónico como archivo adjunto, a la siguiente dirección: mgcittadini@fibertel.com

(Pueden pedirnos la circular completa a graduadosletras@yahoo.com.ar)

IV Jornadas Hum.H.A.

"Imaginando el espacio: problemas, prácticas y representaciones"
5 al 7 de septiembre de 2011 - Bahía Blanca


En esta nueva edición de las Jornadas Hum.H.A. nos proponemos generar una instancia de encuentro para pensar el espacio a partir de sus múltiples dimensiones y en el cruce de diversos enfoques teórico-disciplinares que permitan dar cuenta de su complejidad. Queremos asumir el desafío del construir un territorio de intercambio que nos permita plantear otras preguntas y ensayar nuevas respuestas, intentando construir puentes entre la universidad y otros ámbitos sociales.
Los estudios literarios, artísticos, filosóficos, históricos, sociológicos, geográficos y políticos, entre otros, han explorado profusamente el concepto de espacio desde sus perspectivas y problemáticas específicas. En el cruce entre la producción académica y los problemas de la vida cotidiana planteamos inicialmente las siguientes preguntas: ¿Qué sentidos adquiere el espacio público en el mundo contemporáneo y cuáles son los usos políticos, económicos, sociales o artísticos que hacemos de él? ¿Cuáles han sido las imágenes del espacio que circularon en distintos momentos históricos y en diferentes contextos de producción y de consumo? ¿Cómo problematizar desde la teoría y las prácticas las relaciones entre lo local, lo regional y lo global? ¿Cuáles son los proyectos que, asumiendo un anclaje deliberadamente comunitario, procuran intervenir hoy en espacio cotidiano? ¿Cómo impactan las tecnologías nuevas en la percepción y en la vivencia que tenemos del espacio y de nuestro propio cuerpo? ¿De qué manera la dimensión espacial se encuentra presente en los procesos de escritura, tanto literaria como científica?
Estas preguntas pretenden dar pie a un encuentro en el que logremos transformar nuestras prácticas y representaciones en el objeto mismo de la reflexión y el debate. Los invitamos, entonces, a compartir tres jornadas de trabajo e intercambio bajo la premisa Imaginando el espacio: problemas, prácticas y representaciones.

Áreas propuestas

º El espacio como categoría: problemas teóricos y metodológicos
º Espacio geográfico y representaciones
º Espacio y patrimonio
º Espacios de exhibición y circuitos artísticos
º Espacio y artes visuales
º Literaturas y espacios textuales
º Virtual/real: las nuevas tecnologías en la construcción del espacio
º Espacio público: usos, apropiaciones e intervenciones
º Cuerpo, espacio y movimiento
º Otras.

Presentación de trabajos
Los trabajos de investigación o ensayos deben ser inéditos y suponer un aporte original. No podrán superar las doce (12) páginas de extensión en formato A4 (incluidas notas, imágenes y bibliografía), letra Times New Roman 12, a un espacio y medio, respetando los márgenes predeterminados por Word (2,5 cm. para los márgenes superior e inferior y 3 cm. de márgenes izquierdo y derecho).

Los trabajos y sus respectivos resúmenes se presentarán en archivos separados con seudónimo y por correo electrónico a jornadashumha@gmail.com.

En el resumen, que no deberá superar las 200 palabras, se consignarán los siguientes datos: título del trabajo, seudónimo, nombre del autor, D.N.I., institución a la que pertenece, dirección, teléfono, localidad, dirección de correo electrónico, área temática para la cual se propone el trabajo.

Fecha de recepción
Los trabajos y los resúmenes deberán ser presentados antes del 30 de abril de 2011.

Pueden solicitarnos la gacetilla completa a graduadosletras@yahoo.com.ar

Más novedades también en Facebook: Graduados Letras

I Congreso Nacional sobre Neoépica y II Congreso Internacional "Sagas Fantásticas"

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA - FACULTAD DE LENGUAS
I Congreso Nacional sobre Neoépica y II Congreso Internacional “Sagas Fantásticas” Entre el mito y la neoépica

4 y 5 de agosto de 2011

Invitados especiales:

Enrique ALCATENA
Liliana BODOC
Elena BOSSI
Angélica GORODISCHER
Sylvia IPARRAGUIRRE
Stella Maris POGGIAN
Perla SUEZ

Inscripto en una serie de encuentros previos, como el I Foro Internacional de Sagas, “Imaginarios”, que tuvo lugar en 2009 en la Universidad de Extremadura, y el Congreso “Sagas Fantásticas: entre el mito y la neoépica”, que se celebró en octubre del año pasado en la Universidad Complutense de Madrid, este I Congreso Nacional sobre Neoépica y II Congreso Internacional “Sagas Fantásticas” adoptará una perspectiva transgenérica, transnarrativa y transcultural y, además, perseguirá una definición de renovadas formas
de leer y escribir el “epos” de la saga fantástica.

En el marco del evento se planean charlas plenarias de reconocidos especialistas y de escritores y artistas; mesas redondas de lectura y discusión de sagas fantásticas en diversos soportes; proyecciones y exposiciones de artefactos artísticos, y mesas de comunicaciones escritas y orales.
Algunos de los invitados especiales dictarán talleres el sábado 6 de agosto, desde la mañana.

Áreas temáticas:
· el repaso historiográfico de las sagas;
· el estudio de las confluencias entre las sagas fantásticas y neoépicas, y otros géneros;
· la exploración del tiempo y el espacio representados en las sagas;
· el planteo de gramáticas y de lenguas formales;
· el forjamiento de cosmogonías y nuevos panteones mitológicos;
· el abordaje de contextos y grupos de producción y consumo de sagas fantásticas y
neoépicas;
· las sagas y la narratividad de las tecnologías digitales;
· las sagas en códigos plásticos y audiovisuales;
· la expansión del género hacia tradiciones e imaginarios exóticos o descentrados.

Si les interesa participar, deben enviar un resumen de 300 palabras, en Times New Roman 12, interlineado 1,5. En el encabezamiento tienen que figurar los siguientes datos, a la derecha en tamaño 14, en minúscula (salvo iniciales) y sin punto final:

Nombre/s y Apellido/s de autor/es (no más de dos)
Título del trabajo (en itálica y sin punto final)
Y un espacio en blanco antes de consignar el texto del resumen. Por favor, NO escribir la palabra “Resumen”.
Su organización podrá mostrar las siguientes secciones:
1- marco teórico (muy breve)
2- problema de estudio
3- hipótesis de trabajo
4- metodología y procedimientos utilizados
5- resultados o conclusiones (lo más detallado posible).
Al resumen de su trabajo deben enviarlo por correo electrónico a: resumenessagasfantasticasunc@gmail.com Los archivos tienen que ser nombrados con el apellido del expositor. Por ejemplo: perez_resumen.doc o perez_resumen.rtf. Y deberán producirse con extensiones .doc o .rtf, en castellano o inglés.

Las fechas importantes:

para el envío del resumen: 2 de mayo
para el aviso de aceptación del resumen: 16 de mayo

Consultas: consultassagasfantasticasunc@gmail.com
Más información: www.sagasfantasticasunc.blogspot.com

(pueden pedirnos la circular completa a graduadosletras@yahoo.com.ar)

1º Jornadas de Jóvenes Lingüistas

Buenos Aires, del 21 al 23 de Marzo de 2011

http://www.jornadasjl.com.ar/

VI Jornadas Nacionales sobre Formación del Profesorado

“Currículo, investigación y prácticas en contexto(s)”. Jornadas en Homenaje a la Prof. Graciela “Katty” Molina (In Memoriam)

Coorganizan: Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales (GIEEC) / Departamento de Pedagogía / UNMDP y Asociación IdentidadSur

La formación docente se presenta hoy como una de las claves necesarias en el momento de indagar en un proceso de reforma educativa. Concebimos a los maestros y profesores como educadores capaces de enfrentar cuestiones relacionadas con la función más amplia del currículum y de la escuela, así como de articular las relaciones entre cultura y poder, interés y teoría/práctica.
Imaginamos a los profesores como intelectuales transformadores que pueden entender cómo las ideologías dominantes de etnicidad, clase, género y raza han dejado una huella en la forma en que piensan y actúan. Es por ello que se hace necesario un diálogo crítico comprometido que pueda situarlos desde este lugar de transformación social en época de neoliberalismo pedagógico que pueda generar las “condiciones de posibilidad” necesarias para el cambio educativo. Desde ese lugar, resulta ser central el aporte de la investigación educativa a la comprensión de los procesos de enseñanza y de aprendizaje centrados en el aula, en la reflexión y en la mejora de la formación profesional.
La perspectiva narrativa aporta una interesante mirada metodológica que nos permite recuperar la cotidianeidad, la memoria y la “vida en las aulas”. Parte de la carencia de la racionalidad de las prácticas pedagógicas se debe a que éstas se han generado sin procesos de reflexión, de crítica y de revisión permanentes. La investigación educativa debiera ser un espacio en que el sistema encuentra un lugar para cobrar conciencia sobre sí mismo. Hablar de la investigación educativa y su posible incidencia sobre la práctica es plantear el problema de la tan fácilmente detectada distancia entre la teoría y la práctica, entre lo que se piensa, se escribe y se descubre y lo que se hace y se puede hacer. Hablar de generación de conocimiento en educación es también plantear cómo la generación de conocimiento se filtra a la realidad. Una comprensión afinada de la investigación en el área exige una labor de ensamblaje de resultados muy diversos derivados de la multiplicidad de campos que investigan la educación.
Desde esta perspectiva, se hace necesario abordar y discutir miradas que pongan su atención sobre la formación del profesorado, las prácticas en el aula y los procesos de investigación como articuladores que dan sentido a esa formación. Por tanto: miradas teóricas que buscan su apoyo y su resignificación en las prácticas concretas de formación.
El Grupo de Investigación ha llevado adelante estas Jornadas desde hace varios años. En las mismas recuperamos aportes desde diferentes espacios de formación a través de producciones concretas en las jornadas y de publicaciones que han dado cuenta de estas problemáticas: la vinculación entre la teoría y la práctica educativa; problemas de la formación y la investigación, la perspectiva intercultural, la mirada narrativa, etc. Plantearemos por tanto, el debate en estas Jornadas a partir de dos ejes centrales: el primero asociado al currículo y, el segundo asociado a las prácticas de formación. Apostamos a que la apuesta por la investigación narrativa transversalice ambos ejes de trabajo.

Eje 1: Políticas El currículo: Las políticas de formación / Las Nuevas Tecnologías / La Enseñanza / El Aprendizaje / La Evaluación / La Investigación.

Eje 2: Las Prácticas: Narrativas / Prácticas en docencia, gestión y extensión en la Educación Superior / Experiencias / Formación / La Investigación.

MODALIDADES DE TRABAJO
1. Comunicaciones.
2. Conferencias de especialistas.
3. Mesas de Debate.
4. Presentaciones de libros y otras publicaciones.

ARANCELES
Expositores: $ 200
Asistentes: $ 100
Estudiantes: gratis

Para más información escribir a jornadasdelprofesorado@gmail.com o visitar el Blog

V Coloquio Argentino de la IADA

“Cohesión y coherencia en la interacción verbal oral”
La Plata, Argentina. 12 y 13 de octubre de 2010

Recepción de resúmenes hasta el 27 de septiembre. También se aceptarán trabajos sobre cohesión y coherencia en lengua escrita y en otras formas de comunicación oral.
Conferencias plenarias y la mesa redonda de cierre:

· Christian Matthiessen. Department of English. Hong Kong Polytechnic University. Hong Kong.

· Ann Montemayor Borsinger: Universidad de Río Negro. Argentina.

· María Teresa Oteíza. Pontificia Universidad Católica de Santiago. Chile.

· Diana Slade. Department of English. Hong Kong Polytechnic University
Hong Kong.


Información: iadaargentina2010@gmail.com
Página Web www.iadalp.com.ar / La página Web contiene toda la información necesaria para enviar formularios de inscripción y resúmenes, acceder a la lista de hoteles de la ciudad y demás datos necesarios para organizar su asistencia al encuentro.

I Congreso Internacional Virtual sobre Educación Lectora(CIVEL)

Organiza la Universidad de Málaga y UVILCE.
Han confirmado su participación la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Cervantes Virtual, Fundación Alonso Quijano, Alianza Editorial, TVE2, La Opinión, los escritores Rafael Ábalos y Antonio Gómez Yebra, la Sociedad Española de Comprensión Lectora, entre otros muchos.

Las comunicaciones se engloban en cuatro bloques:

Bloque I: La lectura desde el punto de vista lingüístico y literario.
Coordinador: Don Salvador Almadana, Instituto Cervantes.

Bloque II: La comprensión lectora desde el punto de vista didáctico, pedagógico y psicológico.
Coordinadora: Doña Merdeces Garcés. Universidad Central Las Villas, Cuba.

Bloque III: Libros: situación actual y fomento de la lectura desde el punto de vista cultural, mediático y familiar.
Coordinadora: Mª Luisa Torán, Pacto Andaluz por el Libro (PAPEL).

Bloque IV: Las bibliotecas como piedra angular de la lectura.
Coordinador: Don Raúl Cremades, Fundación Alonso Quijano, UMA.

Hasta el 20 de octubre 2010: envío de propuestas de comunicaciones.
Hasta el 30 de noviembre 2010: respuesta de aceptación o no de las propuestas.

Para más información http://www.cicomprensionlectora.net/congreso/index.php

II Jornada del Encuentro de Profesorados en la UNMdP

“Pensar y accionar sobre nuestra práctica educativa”

9, 10 y 11 de Septiembre de 2010
Lugar: Sala Pablo Neruda de la Universidad Nacional de Mar del Plata

Cronograma (tentativo)

Jueves 9
17:30 hs Acreditaciones
18:00 hs Presentación de las Jornadas, a cargo del Encuentro de Profesorados de la UNMdP
18:30 hs Mesa- Debate:Los profesorados y la investigación educativa
Exposiciones:
-Los profesorados en la construcción de ciudadanía. Prof. Colasa Brion, Sandra, Prof. Castro, Omar P. (La Rioja)
-¿Sentando las bases del pensamiento científico?, Lic. Di Mauro, María F.
-Las concepciones epistemológicas y la enseñanza de las ciencias. Dr. García, María B.
19:30 hs Pausa- Café
19:45 hs Charla: Educación Ambiental, un análisis de su incorporación en nuestro sistema educativo. Prof. Darwich, Paula
20:30 hs. Finalización

Viernes 10
17:30 hs Acreditaciones
18:00 hs Mesa- Debate: La Universidad, la Extensión y la escuela
Exposiciones:
-El caballito de mar, conservando nuestro patrimonio natural y cultural. Vallarino, Eduardo; Pujol, Gabriela; Vouilloz, Mikaela; LLanos Elizabeth
-Matemática. Juntos en la Resolución de Problemas. Rocerau, María C.; Astiz, Mercedes; Colodro, Elizabeth; Irurzun, Iñaki; Mendiolar, Manuela; Santacroce, Hernán; Narvaja, Karina; Soler, Laura; Gómez, Marina; Manatini, Nicolás; Urra, María Paz Rosa
-Las parasitosis en Mar del Plata: trabajando en el barrio y las escuelas. Proyecto Zoonosis Parasitarias.
18:45 hs Mesa Debate: Educación Popular, parte I
Exposiciones:
-Bachilleratos Populares-Educación Popular. Estudiantes y educadores del Bachillerato Popular Agustín Tosco.
­-En defensa de nuestros derechos, la Salud y el cuidado del medioambiente: Experiencias de educación popular para la transformación.­Integrantes del Proyecto La Batidora.
19:30 hs Pausa- Café
19:40 hs Charla: La investigación en el ámbito de la docencia.Prof. Cifuentes Martin y Ardaiz Jimena. Instituto J. V Gonzalez (Cap. Federal)

Sábado 11
16:00 hs Charla: Conociendo a Vigotski, aportes para la educación. Dr. Luis Zamorano
16:30 hs La investigación durante la formación docente: experiencias de los estudiantes de profesorado de la FCEyN
17:15 hs Charla: Democratización de Historia en el proceso de reforma de plan de estudios en J.V.G. Viana Alfonso y Luber Solange. Instituto J. V Gonzalez (Cap. Federal)
17:40 hs Pausa- Café
18:00 hs Mesa- Debate: La educación popular, parte II
- Organizarse, educarse, luchar: la voz de los movimientos sociales sobre la educación popular. Integrantes de Movimientos Sociales de Mar del Plata y Capital Federal.
18:30 hs Charla: El trabajador docente y la organización en los lugares de trabajo. Docentes de ADEMYS (Sindicato Docente de Capital Federal)
19:00 hs Taller: La escuela Pública y el rol del docente. A cargo del Encuentro de Profesorados.
20:00 hs Cierre.

Organiza: Encuentro de Profesorados de la UNMdP
Avala: Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UNMdP - Departamento de Educación de la FCEyN

Se entregarán certificados. Entrada libre y gratuita.

¡Últimos días para la inscripción! (enviar datos a: profesoradosmdp@yahoo.com.ar)

XIII Jornadas de Estética

El Grupo de Investigaciones estéticas de la UNMdP anuncia la realización de las XIII JORNADAS DE ESTÉTICA E HISTORIA DEL TEATRO MARPLATENSE
Mar del Plata, 22 y 23 de Octubre de 2010

Áreas Temáticas:
a) Análisis e historia del teatro argentino, bonaerense y marplatense.
b) Dimensiones Teóricas de la Filosofía del Arte.
c) Estética, Arte y Sociedad.
d) Problemas de la praxis artística contemporánea:
Teatro, Artes plásticas, Arquitectura y Diseño, Música, Literatura, Cine ...

Se invita a presentar propuestas de contribuciones individuales o de mesas redondas en los temas sugeridos o en temas relacionados.
Los resúmenes de las ponencias deberán ser de 250 palabras y se recibirán hasta el 10 de septiembre de 2010. Los textos definitivos de las ponencias (hasta 2500 p.), hasta el 8 de octubre de 2010. En el caso de mesas redondas sólo se requiere un resumen de cada intervención, así como una descripción del tema general de la mesa que podrá enviarse hasta el 01 de Octubre. Los resúmenes y trabajos, tanto de las mesas redondas como de las ponencias, deberán ser enviados en forma de documento adjunto, en formato RTF o Word, letra Times New Roman tamaño 12, indicando título de la contribución, autores, pertenencia institucional y dirección de correo electrónico.
Las propuestas estarán sometidas a referato, y será comunicada su aceptación vía e-mail. Las
ponencias aprobadas y recibidas en término serán publicadas en las Actas de las Jornadas que estarán disponibles en formato digital con número de ISBN al comienzo del desarrollo de las mismas.
Los aranceles de inscripción previstos son:
Ponentes (Con CD de Actas incluido):
Graduados y profesionales: $ 60.
Estudiantes (con presentación de libreta o certificado): $ 30.
Asistentes: Sin cargo

Informes y recepción de trabajos: jornadasgiemdp@gmail.com
Más información: www.gie-argentina.es.tl

Jornadas en Miramar

“I Jornadas sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado: prácticas e investigaciones, en el marco del Bicentenario”.

9 y 10 de septiembre de 2010

Organizan: Instituto Superior de Formación Docente Nº 81 (RIER), Grupo de Estudios La Palestra, Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales (GIEEC) de la Facultad de Humanidades de la UNMdP.

Lugar: Teatro Municipal Abel Santa Cruz, ciudad de Miramar, Provincia de Buenos Aires, Argentina.

Fundamentación

Organizar jornadas académicas en la ciudad de Miramar no es cosa habitual, pero más allá de ello existen diferentes factores que influyen para que abordemos dicha empresa.

En primera instancia, no es habitual que la comunidad miramarense tenga la posibilidad participar de que este tipo de eventos, ya que no suelen organizarse en dicha ciudad. Asimismo, el ISFD Nº81 intenta romper con las antiguas posturas y tradiciones en las que la escuela (institutos de formación docente incluidos), como institución base de la sociedad, se dedicaba a reproducir roles y relaciones de poder, para convertirse en centros de producción de conocimientos, cultura y, finalmente, se constituyan en soportes fundamentales para mejorar la vida de la comunidad educativa y de la sociedad en general.

Desde un segundo punto de vista, el marco del bicentenario nos permitió generar las condiciones para realizar estas jornadas y comprometer a la comunidad del ISFD Nº81 a llevar adelante este proyecto.

Por último, desde el Grupo de Estudios La Palestra tenemos la idea de organizar estas jornadas desde hace un tiempo, debido a que nos pareció que era la manera ideal de dar a conocer nuestro proyecto de formación docente humanista y democratizador, intentando acercar al resto de la comunidad la idea de generar una comunión entre la formación docente, la ética, la solidaridad y los valores democráticos. En este sentido, la vinculación con el Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales de la Universidad Nacional de Mar del Plata, brindará la posibilidad de intercambiar aspectos ligados a procesos de investigación en el campo de la Formación del Profesorado desde perspectivas innovadoras y sobre la base de aportes reales que se están realizando. Para una comunidad educativa, el desarrollo del pensamiento reflexivo y crítico implica la búsqueda de conocimientos y acuerdos reconocidos como válidos en el seno de una comunidad de diálogo.

Destinatarios:

Las jornadas están dirigidas a docentes de todos los niveles (en ejercicio y en formación).

Objetivos:

• Propiciar la reflexión sobre las problemáticas actuales de la educación.
• Generar un espacio para el intercambio y reflexión sobre experiencias áulicas y sobre resultados de procesos de investigación centrados en una perspectiva cualitativa.
• Posibilitar contextos favorecedores para la construcción de experiencias innovadoras, de cambio y de alternativas en el ámbito educativo.

Presentación de los trabajos:

Durante las jornadas los asistentes podrán presentar trabajos en las siguientes categorías:

Experiencias áulicas: se refiere a una descripción detallada y coherente de la experiencia realizada. Debe incluir un análisis reflexivo de la experiencia relatada.

Ponencias: se refiere a trabajos resultantes de procesos de investigación.

Talleres: se refiere a experiencias directas con alumnos y/o docentes para explorar diferentes temáticas.

Cada autor podrá presentar hasta 2 (dos) trabajos.

Áreas temáticas:

• El proceso educativo desde una perspectiva crítica:

Ø La enseñanza

Ø El aprendizaje

Ø La evaluación

Ø El currículum

Ø La formación docente de grado

• La investigación en educación en contextos de formación profesional:

Ø Aspectos teóricos y metodológicos de la investigación educativa.

Ø Resultados de investigaciones realizadas

Dirección de envío de los trabajos: jornadasdelbicentenario@gmail.com

Plazos:

RESUMEN: Hasta 200 palabras. Constará el nombre del trabajo. Autor/es y referencia profesional. Resumen del trabajo y palabras clave.

La fecha tope de presentación de resúmenes es hasta el día 30 de junio de 2010.

PONENCIAS: En el formato descrito se recibirán hasta el día 1 de agosto de 2010.

El Comité Académico se reserva su decisión de aceptar o rechazar el trabajo, solicitar modificaciones y su posterior publicación.

Informes e inscripción

Instituto Superior de Formación Docente Nº 81. Calle 31 Nº1632 (entre 32 y 34), Miramar (CP: 7607). Tel: (02291) 422-360

Mail: jornadasdelbicentenario@gmail.com

Blog: www.jornadasdelbicentenario.blogspot.com

II Jornadas Poéticas de la Literatura argentina para niños

La Plata, 5 de noviembre de 2010 Colegio Nacional “Rafael Hernández” de la Universidad Nacional de La Plata (Calle 1 y 49) La convocatoria incluye a especialistas en literatura para niños, investigadores en Letras, en Artes Plásticas, docentes, bibliotecarios, estudiantes de profesorados. Tema: Poéticas de la literatura argentina para niños Áreas temáticas: - Poéticas y géneros: fantástico, gótico, policial, folklórico, aventuras, épica, maravilloso - Poéticas de autor en narrativa, teatro, poesía, cómic, libro álbum - Poéticas de autor comparadas entre la literatura para niños argentina y extranjera - Poéticas de autor y crítica literaria - Poéticas de autor y su relación con la tradición popular - Poéticas de autor y la voz narrativa, construcción de personajes, variedades lingüísticas, complejidad de la estructura narrativa Durante la jornada se realizarán paneles con escritores, especialistas, lectura de ponencias y conferencias. Envío de resúmenes: por correo electrónico como archivo adjunto a jornadalitinfantil@yahoo.com.ar , deberá constar de: Título de la ponencia Datos personales del autor/a (nombre y apellido, institución, dirección de correo electrónico) en la parte superior alineados a la izquierda. No usar negrita ni bastardilla Una extensión de 200 palabras con los objetivos, aportes o hipótesis de trabajo. La presentación se hará en Word, con fuente Times New Roman, tamaño 12, interlineado 1,5. No usar negrita ni bastardilla. Plazo para envío del resumen: 31 de agosto No se aceptarán fuera de término o que no se ajusten a las normas requeridas. El Comité de Referato se comunicará con los autores para informarles si el resumen ha sido aceptado. Plazo para trabajos completos: 30 de septiembre Los trabajos tendrán un máximo de 8 páginas, incluidas las notas al pie, en papel A4, tipo de letra Times New Roman 12, interlineado 1,5. Todas las ponencias aceptadas serán objeto de publicación en las Actas de la Jornada en formato CD que serán presentadas durante el evento. Inscripción: Para inscribirse deberán enviar por correo electrónico jornadalitinfantil@yahoo.com.ar la ficha que se encuentra al final de esta circular. Pago para efectivizar la acreditación: Expositores: $ 100 Asistentes: $ 40 Estudiantes: gratis La acreditación se realizará el viernes 5 de noviembre de 2010 de 8:30 a 9:30 en la Sede de la jornada: Colegio Nacional “Rafael Hernández” de la Universidad Nacional de La Plata , Calle 1 y 49. Autoridades: Decano Lic. Aníbal Viguera - Vicedecana Dra. Gloria Chicote - Directora del Departamento de Letras Dra. Carolina Sancholuz - Titular de la Cátedra de Didáctica de la lengua y la literatura II Dr. Gustavo Bombini Comisión Organizadora: Lic. Cristina Blake y Dra. Valeria Sardi Para solicitar información: Tel: 0221- 4230125 int 37 jornadalitinfantil@yahoo.com.ar Pueden pedirnos el envío de la gacetilla completa a graduadosletras@yahoo.com.ar